Máster (& Commander)

Los conflictos en el aula son de muy variada índole, y la gravedad de los mismos también puede variar de forma importante. Para los propósitos de esta entrada, que consisten en presentar un conflicto junto con la solución pertinente, voy a centrarme en uno relativamente benévolo: Surge una importante discusión a la hora de establecer una fecha de examen entre los alumnos, y hay varios bandos que no están dispuestos a ceder. Para resolver esta situación, se pueden tomar medidas que se clasificarán según sean preventivas (antes de que ocurra el conflicto) o resolutivas (una vez que el conflicto ya ha comenzado).  A la hora de intentar evitar que situaciones de esta índole ocurran, resultaría interesante que durante la primera semana de clase, por ejemplo, se permitiese a los alumnos debatir y establecer un reglamento y una serie de normas a cumplir por todos, lo que puede evitar conflictos posteriores.  Retrayéndonos más hacia el pasado, también habría sido importante fo

Bien, en primer lugar comentar que me parece muy interesante el hecho de que estas estructuras de madera mostradas en la imagen, empleadas para que sirvan de apoyo para vides o para mantener un joven árbol enderezado, se llamen "tutores". Y sin embargo, ¿no cumplen acaso una función similar? En el aula ya hemos comentado las distintas habilidades y virtudes que el tutor ideal debiera poseer, llegando a crear una kilométrica lista de valores entre los cuales encontramos la paciencia, la vocación, la comunicación, la creatividad, el dinamismo, etc. Lo ideal sería, pues, elaborar una lista más cohesionada y limitada, en la cual se ilustren las características más valiosas que deban poseer los tutores. Como es de esperar, esta lista de tamaño más reducido variará entre una persona y otra, puesto que la valoración que cada uno haga de las virtudes de un tutor cambiará según su opinión personal. Dicho esto, a continuación expongo algunas de las características que creo que

Aunque una de mis películas favoritas de temática docente es "El club de los poetas muertos", como de esta película ya se ha hablado durante el discurso de las clases, he seleccionado una segunda opción, el largometraje "Rebelión en las aulas". Si bien el visionado que realicé de esta película data ya de muchos años, recuerdo nítidamente que mi padre, al comenzar a verla, me avisó que lo que en ella ocurría era más afín al mundo de la fantasía que al de la realidad. Y, efectivamente, la manera en el que el protagonista, Mark Thackeray, transforma un aula de rebeldes alumnos en un grupo de estudiantes prácticamente modélicos no parece tener mucha cabida en el mundo real. Aunque opino que encajonar a una persona dentro de diferentes clasificaciones como las ofrecidas por Octavi Fullat en su libro "Paideia", puesto que los seres humanos no somos una mera lista de características que permiten clasificarnos. Las variaciones humanas son tantas y de

El tema de la participación ya ha sido tratado en una entrada anterior, así que en este ocasión, a la hora de tratar el tema de aportar ejemplos y métodos de como se podría mejorar la práctica docente actual, me centraré en la forma de consensuar normas. Parece lógico pensar que las normas auto impuestas resultan más fáciles de cumplir que aquellas que han sido impuestas por una fuerza externa; o, al menos, resulta más difícil justificar romperlas. Además, si esas normas se imponen desde un consenso del grupo, esa justificación no sólo la tiene que hacer ante las figuras de autoridad (en este caso los docentes) y ante si mismo, sino también ante sus compañeros, cuya opinión resulta muchas veces mucho más importante para los alumnos que la opinión de padres y profesores. Por lo tanto, tomando estas afirmaciones en consideración, creo que ara conseguir fomentar una mayor cooperación en el aula y conseguir un discurrir más pacífico del curso, sería interesante realizar,

Puesto que estamos en 2019, sería quizás interesante para la evaluación de la asignatura prestar algo de atención al plan económico de Europa 2020 (puesto que Europa suele ser uno de los primeros referentes en toda una gama de campos), y porque este plan finalizaría el año próximo, 2020. Son cuatro las prioridades que propone este proyecto, que se refuerzan mutuamente, y que expongo a continuación: - Crecimiento inteligente: se basa en el desarrollo de una economía que establece sus cimientos en el conocimiento y la innovación. - Crecimiento sostenible: se basa en la promoción de una economía que lleve a cabo un uso más eficaz de los recursos, logrando establecer un sistema económico verde y competitivo. - Crecimiento integrador: da una gran importancia al fomento de una economía con un alto nivel de empleo, y que tenga una buena cohesión social y territorial. - La cuarta y última prioridad es la gobernanza económica.

Bueno, vamos a ser sinceros. A mi sólo elegir entre tres o cinco blog (aunque, aviso para navegantes, probablemente acabe excediendo este número) entre los aproximadamente cuarenta blogs que son, pues no me resulta tarea fácil. ¿A qué otorgo más valor? ¿Al contenido de las entradas? hay distintas personas que ofrecen distintas visiones, y escriben textos maravillosos. ¿A la estética del blog? Puede resultar algo superficial, pero como humanos, muchas veces lo que nos gusta nos entra por los ojos. Y no puedo negar que la primera entrada, la de presentación, me resulta muy llamativa a la hora de elegir blog favorito. Al final, supongo que me basaré un poco en todo, dejando claro en todo momento que esto es una valoración personal, basado en criterios propios, y que en ningún momento debería usarse para intentar identificar el "mejor" blog. Vamos allá pues, los diez blogs que me llaman más la atención y que a mi, personalmente, me han gustado más son, sin seguir ningún orde